“发展‘互联网+教育’，促进优质资源共享”，这句话背后有何深意？2019年，在线教育将迎来怎样的发展机遇？昨日上午，国务院总理李克强在政府工作报告中阐述2019年教育投入目标和发展方向时如是提及。
利用互联网，力促教育的均衡化和公平化，这令不少业内人士看到在线教育的勃勃生机。
专家
以“互联网+”促进优质教育资源从“高地”流向“洼地”
这并非政府工作报告中第一次出现“互联网+”字眼。北京教育科学研究院信息中心副主任唐亮表示，“互联网+教育”是继2018年“互联网+农业”之后，第二个被单独提及的“互联网+”具体行业领域。由此，他认为，这可以看出国家层面高度重视“互联网+”对教育改革发展的推动作用，对构建人才培养新模式、教育服务新模式、教育治理新模式的引领作用。
互联网之于教育的意义，在于缩短时空距离，消弭教育资源分配差距。唐亮说，随着信息技术在各行各业的广泛渗透以及和教育教学的深度融合，“互联网+”正在消解课上课下、校内校外、区域之间的时空界限，促进优质的教师智力资源、数字教学资源和社会信息资源从教育“高地”向“洼地”精准、高效、可持续地流动。
“关于“互联网+”发展的倡导，本质都是为了在新时代背景下发挥技术发展的红利，推动地区间资源的分享。而具体到教育领域，首先互联网+教育在此前就已经发挥其在促进教育资源共享的优势，它能有效降低传统上因为地理隔阂而导致的教育门槛，同时优质教师资源也能更大程度上惠及不同地域的学生。”艾媒咨询分析师李松霖说。
他还表示，很多在线教育平台关于直播、AR等技术的应用，也从交互方式上使跨地域间的教育更有效率。
投资人士
促进教育均衡的解决方案会有更好前景
教育领域投资人士、拼图资本创始合伙人王磊亦表示，在线教育是促进教育均衡的最好手段。通过互联网，将一二线城市的优质教育资源整合给偏远地区，这是回归教育本质的做法。
在王磊看来，能够促进教育资源普及化均衡化的教育手段、解决方案和优质的教育内容会有更好的前景，也能得到更多政府的鼓励和支持。
艾媒咨询分析师李松霖也看到了机遇所在，“对于教育这类触及民生问题的领域，政府方面的支持对行业有很大的推动作用，这些企业继续推动平台资源往更多地域覆盖，对于用户和平台都有好处。”
采写：南方报业全媒体记者、南方都市报记者 刘雪