又是一年毕业季。今年,首批00后大学毕业生即将踏上人生的新征程。近日,多所高校举办了毕业典礼,不少“名场面”冲上热搜。毕业生跟校长比心握手,拉着校长花式摆pose、与校长花式合影,校长站3个小时与毕业生合影……大家在调侃“00后”参加毕业典礼“有点费校长”的同时,也感慨这一届的画风,果然不一样。

与00后这一年龄标签相比,“网课一代”与“疫情一代”可能更能体现今年毕业的大学生与以往各届毕业生的不同。对于本科毕业生,四年本科学习生活,有两年半受到疫情影响,而对于三年制高职高专毕业生来说,影响就更大了。但这批学生在毕业典礼上的乐观、自信表现,表明他们应对挑战,适应环境的变化,交出了令自己满意的大学答卷。

受疫情影响,这届大学生必须适应一种新的教育方式,而高校也需要探索转变育人方式。

就网课学习来说,一直以来,有人认为在线教育会替代线下教育,可从具体实践看,教师上好网课并不容易。相比线下课,网课的个性化、交互性弱,而且,有的教学活动,如体育、动手实验等是很难通过网课完成的。同时,网课对学习者的要求也更高,需要学习者有自主学习、自主管理能力。就此而言,那些通过网课学习获得优异学业成绩的同学,并非如一些网友调侃的那样,接受的是“函授”教育,而是培养了更强的自主学习、自主管理能力。“网课一代”可以说是更自主的一代。

包括他们的求职,也多是通过在线进行,这也是和以往大学毕业生不一样求职的体验。不能到用人单位进行实地考察,就通过查询网络资料、询问学长学姐等对用人单位进行“背调”,同时,提升通过网络展示自己的能力,把握“云面试”的机会。不少高校也借此由党委书记、校长进直播间推介毕业生“直播带人”。

“疫情一代”也是深刻体验社会发展不确定性的一代,应对不确定性的挑战,就需要增强自信,以从容的态度应对不确定性。可以说,疫情打乱了很多学生的学习规划,如进行游学、海外交换,但是,这也是对学生的考验,怎么结合外部环境的变化,做出适合自己的调整和规划。如何做好疫情下的大学学业发展规划,是对大学生的一堂生涯规划教育课,这堂课会培养学生适应环境、认识自我、确定目标、完成计划的能力。这些能力对大学生走向职场,获得职业与事业发展至关重要。

回到毕业典礼上,它常常被认为是大学毕业生离开校园、走向社会的“最后一课”。大约在20多年前,我国高校对毕业典礼这“最后一课”并不太重视,基本都是派毕业生代表到主席台领校长颁发的毕业证。过去10多年来,尤其是近年来,越来越多的高校开始重视毕业典礼,不少校长在毕业典礼上给每位毕业生一一授予学位。据报道,武昌理工学院2022届毕业生毕业典礼上,校长赵作斌教授站立6个多小时亲手为全校所有本科毕业生一一颁发学位证书并合影留念,这已是该校连续10余年由校长为学校全体毕业生颁发证书。这显然不是“费校长”,而是校长利用这一机会,给学生留下难忘的人生记忆。以往,高校还会邀请家长参加毕业典礼,见证毕业生毕业这一重要时刻。

受疫情影响,今年高校的毕业典礼也颇为特殊。如复旦大学1万余名毕业生以线上线下相结合的形式参加典礼。复旦表示:“未来任何一年,只要条件允许,不在现场的同学都可以回校参加一次线下的毕业典礼和学位授予仪式。”大连理工大学在校园封闭管理的情况下,为保留毕业生在该校南门外和“连”“理”二字合影的传统,满足毕业生这一心愿,特意将南门校门石一比一复刻,搬进了校园内。这些“有心之举”让毕业季更显特别。

这段大学求学经历与毕业典礼都“与众不同”,期待他们得到的特别锻炼,能促进他们的职业与事业发展。而对于这批学生如何顺利从学校走向社会,高校也应该有更多“有心行动”。