深圳市南山区是全国知名的经济大区、科技强区和教育高地，是“智慧教育”的“先行者”和“领跑者”。奥一新闻记者获悉，近日南山区再获殊荣，获评“广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0优秀省级试点区”，综合考核评分全省名列第一。
整校推进、全员参与：实现2.0“三百工程”目标
2019年，教育部启动全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0，旨在全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。
近年来，南山教育积极推动、认真落实能力提升工程2.0实施要求，精准把握 “立足应用、靶向学习、整校推进、全员参与”原则，将信息技术落实到课堂教学，扎实提升教师的信息化教学能力。在历时一年多的网络研修和校本研修任务实施过程中，全区93所中小学、189所幼儿园圆满完成了整校推进的各项考核指标。每所学校网络研修和校本研修完成率均为100%，“整校推进”绩效考核验收通过率100%，实现区域“三百工程”目标。
据介绍，南山区教育科学院组建30个“整校推进”实施小组，由1名省级专家+3名区级研训团队+10个学校单位形成研修共同体，以入校指导、线上研讨、文案评审等方式为抓手，指导学校优化“两案”、组织校本实践、提炼精品课例，构建“实践、实证、实效”的校本研修模式和教师长效发展新机制。
6月15日，深圳市中小学教师信息技术能力提升工程2.0省级试点区预考核现场会（南山分会场）在华侨城小学举行。（华侨城小学供图）
“在整校推进的过程中，我们最大的收获是大家不再抗拒学习，不再抗拒成长，技术不再是成才道路上的拦路虎，而是奔赴未来的开山斧；云端不再是看不见的远方，而是直接对话的当下；技术赋能，真的变成了赋你所不能。”华侨城小学校长王智慧告诉奥一新闻记者，学校全面贯彻实施能力提升工程2.0，借助信息技术构建智慧教育新生态的青绿山水，全面提升教师信息技术应用能力，实现全流程、全链条、全生命周期的教学教研评价，形成富有深圳特色、国内领先、上下联动、纵横贯通的一体化学科教育新体系，实现基础教育课程改革高质量发展。
在“整校推进、全员参与”的过程中，华侨城小学依托classin平台实现了全校的线上线下混合式教学，让学生在实践活动中积累、建构并提升自身的学习思维能力、审美创造能力，以及运用所学解决生活中的实际问题，帮助孩子个性化发展。
“专家把脉”和“案例共享”双擎支撑，区域联动智慧加倍
据介绍，南山区充分调动市级专家组和区研训专家团队资源，即时诊断把脉，结合学校和学科特色，凝练出符合学校发展实情的项目推进模式。
能力提升工程2.0入校指导活动（南山区教育科学研究院供图）
在项目实施过程中，组建研修专家和区级研训团队，带领学校整校推进全员研训；在项目落地时，以“线上教学、空中课堂、云端学校”等方式为先导，奠定项目实施基础。
2022年3月开始面向全区进行成果征集，共征集典型案例626份。其中“整校推进”案例58份，教学创新课例428份，能力点实践任务140份。区工程办搭建试点校展示平台，统筹各学校线上观摩优秀案例，促进区域联动，经验共享、智慧翻倍。
此外，南山区教育科学研究院还搭建了一支由教师研训部、课程教学部和教育技术与创新部组成的协同管理队伍（一体），配合区级研训专家团和学校管理团队（两翼），充分发挥区工程办、中国教师研修网和各参与学校（三部门）的作用强力推动全员研训，构建适应学校个性化发展需求的教师信息技术应用能力提升模式。
出台“1+5”区域整体实施方案，提出2.0“335”策略
基于《南山教育信息化“十四五”发展规划》，以建立以校为本、精准测评、基于课堂、应用驱动、注重创新的“整校推进”新机制为抓手，南山区教育科学研究院制定“1+5”区域整体实施方案指导“整校推进”工作，有序组织教师参加网络研修和校本实践应用。
以创新应用为导向构建南山教育信息化2.0“335策略”，即“三转五定”。“三转”:观念转变、应用转型、研究转向；“五定”:重新定位技术应用、重新定位师生发展、重新定位课程重构、重新定位现代教师、重新定位未来学校，将未来学校建设作为推进区域教育改革创新的重要任务。
作为能力提升工程2.0南山区试点校，南山外国语学校(集团)高级中学在“整校推进”中大力推进基于信息技术能力提升的 “教师专业成长”的校本研修项目，从“教学型研修”、“研究型研修”和“主题型研修”三方面切入，构建“少者登堂入室，壮者如日中天，长者炉火纯青”的教师专业发展生态。一批青年教师迅速成长，在省市级各级各类教学比赛中获得近60项奖项，区级100多项奖项。
技术赋能的校本课程体系。南山外国语学校(集团)高级中学供图
此外，南山外国语学校(集团)高级中学开展学科核心素养培育的多种学习方式教育实践研究，也取得了优异的成绩。“高中地理体验式教学实践研究”获得深圳市第四届教育教学科研成果教学实践类一等奖；“中学生物理科研课程实施体系与实践”获得深圳市第四届教育教学科研成果教学实践类二等奖。以学校课程建设为基础立项国家级课题3项，省级课题近10项，市级重点课题5项，区级各项课题近20项，学生小课题10项。
“四种教学范式”引领学校打造“一校一主题”的校本研修项目
南山区能力提升工程2.0办公室以“信息技术支持下的国家课程项目式学习模式”、“利用八大图示构建思维发展课堂”、“大数据透视下以“四何问题”为切入点的教学优化”和“基于教学平台的个性化学习模式”四种教学范式引领学校打造“一校一主题”的校本研修特色成果，靶向提升教师信息化教学能力。
“我们以信息化课题引领教师专业成长，助力能力提升工程2.0开展。”据南头城学校校长程磊介绍，学校以中央电教馆“基于互动反馈技术的课堂精准教学研究”课题为引擎，开展智慧课堂的实践与研究。确定语文、数学、英语、科学、艺术五个学科为种子学科，带动全体教师开展研修，打造创造、表达、互动、沉浸的学习环境，通过项目式学习实现跨学科融合教学。学校打造了“南山区博物馆课程建设-南头古城项目式学习”特色项目，拥有“基于互联网平台下美术学科‘微’档案与素质测评研究”等创新成果。
《基于互动反馈技术的课堂精准教学研究》课题（南头城学校供图）
目前，南山区能力提升工程2.0完美收官，在后2.0时代，南山区将持续推动学校信息化教育教学发展，深度开展“智能时代教与学方式变革的实践探索”实验项目，促使智慧教育环境下教师“能力提升”走向学校“常态研修”，将技术赋能教育，创建智慧教育城区作为行动引领，为南山区教育教学改革持续助力，打造智慧教育先锋城区。
