近日，一则“小学生把栓Q写进作文”的新闻登上了微博热搜，也引发了网友们关于“如何看待网络热词对青少年影响”的激烈讨论。对此，有专家学者表示，由于“00”后在网络空间活动频繁，使用网络词汇成为一种社交需要甚至认同感表达。“我们应该思考的不是怎么把网络词汇排除出去，而是怎么合理引导学生将其放进语言表达当中。”

现象

学生把网络词语写入作业引热议

近日有媒体报道，河南许昌一名小学老师批改作业时，发现学生在作文中写“栓Q”，甚至将短视频神曲歌词写入了作文中，老师在批改作文时看到“栓Q”两字直接血压飙升，把孩子叫到办公室来询问，谁料该名学生竟直接唱了起来。

随着该话题登上热搜，也引得不少网友在社交平台发布自家小学生的作业供网友们“欣赏”。一篇题目是“奥利给！”的小学生作文和上面的“栓Q”可以说是作文界的“卧龙凤雏”，以短视频平台的BGM作为创作灵感，最终获得了0分。

在豆瓣上，有个名为“那些年我改过的卷子”的小组，组员大多是老师，他们会贴出自己批改到的奇葩答案，涵盖语文、数学、英语等科目。其中就有不少学生把网络词语写入作业。

如“舔”字组词“舔狗”。

用“键”造词造出了“一键三连”。

“隔壁老王”也来了！

把“海洋”写成“海王”！

默写课文把游戏角色的独白写上。

还有学生在语文的美文摘抄积累作业中，摘抄了大段网络耽美小说的内容。

专家看法

网络热词并非洪水猛兽

需要合理引导孩子正确认识

“如今‘00后’在网络空间上的活动较为频繁，有着自己的交流平台、社群和圈子，并有着圈内使用的代号、符号等。”暨南大学文学院副教授 唐诗人告诉记者，使用这些网络词汇，一方面是融入社群的社交需要，也是群体划分的认同感表达；另一方面则是孩子与成年人之间存在代际文化差别，同时现实表达空间有所束缚，他们也需要符号化的表达来展现差异。若使用过于频繁，网络词汇很容易就会“溢出”他们的圈子，进入到作业、作文等现实空间中来。

唐诗人表示，过往而言，学生们也都会有这样的习惯，接触到的很多新词甚至自己造的词，也会进入到正规教育系统的表达当中，这肯定会出现一些问题，但未必就是好坏可以一言以蔽之。如果一刀切、直接否定孩子们使用网络热词，可能反而会让孩子们反感，认为语文学习与他们的生活有隔阂，甚至以后会专门应付语文教育、考试。

“我们应该思考的不是怎么把网络词汇排除出去，而是怎么合理引导学生将其放进语言表达当中。更核心的一点是，孩子们熟悉的、使用的语言，不管是日常生活还是网络空间使用的语言，怎么更合理、更流畅、更有生活气息地放进作文里。”唐诗人说道：“正如在文学创作中，作家们使用方言进行写作。如果方言的使用严重影响到读者的阅读和理解，那就是大问题；如果方言的使用既能让人没有阅读障碍，又能形成一种地域特色，那就是好的表达。”

在他看来，网络热词并非洪水猛兽。“老师和家长还是要有耐心，要有开放的心态接受孩子或者年轻人的表达习惯，但同时也要合理引导他们进行规范的写作和表达。”唐诗人建议，老师和家长可以让孩子们清晰地认识到，网络空间的表达和现实生活不一样。比如作文写作是面对大众的、非局限于网络特定小圈子，语言表达要注重公共性，而网络词汇可能会让大众没办法理解；文字表达要流畅，语法等也要合乎文字表达规则和习惯。