大学如何在城市创新中发挥更大作用？日前，深圳一场主题为“大学的发展与城市创新”的论坛给出了一组答案。
深圳7所大学大咖研讨“城市创新”
深圳市原副市长、香港中文大学（深圳）理事唐杰，南方科技大学党委书记李凤亮，深圳技术大学校长阮双琛，深圳北理莫斯科大学党委书记朱迪俭，加拿大工程院院士、电子科技大学（深圳）高等研究院教授杨军，深圳职业技术学院校长许建领，中国科学院深圳先进技术研究院副院长刘陈立，同台展开一场“头脑风暴”。
以下为7所院校大咖的核心观点（金句摘要）：
南方科技大学党委书记李凤亮：
发挥“双一流”优势支撑深圳产业创新
李凤亮
大学特别是研究型大学，怎么跟深圳这座城市发生连接？
今年，南科大被列入“双一流”，数学学科进去了，我们希望把数学学科推到国家的一流和国际前沿当中，下面的主导性的学科希望也能进去，真正起到理工科“双一流”大学对这座城市发展、技术发展、产业创新的支撑作用。
大学往往是推动城市创新发展非常重要的原创引擎。大学应该在三个方面发挥引擎作用：一是人才引擎，二是原创引擎，三是智力引擎。南科大成立了金融研究院和全球文明城市典范研究院，希望能够更多的服务城市发展。
新型研究型大学要找准自己的研究方向，利用自己的体制机制创新，加强跟产业的合作。深圳“20+8”产业体系发布后，我们办了一个研讨会，把深圳15所高校学科办主任和校长都请过来，研讨我们的学科专业怎么跟“20+8”更好的融合和结合。我给工学院提出了一个要求：10个系要做到“1+2+N”，每个系要有一个领军企业/人才支撑，两个骨干企业亲密合作，N个企业保持非常密切的合作。
深圳市原副市长、香港中文大学（深圳）理事唐杰：
大学要为解决“最后一米”作出贡献
唐杰
最近研究长三角受了点刺激。受什么刺激？有一个项目，到合肥调研，到了合肥，见了企业家和处级以上干部有30多位。给我最大的刺激，就是只要说到一个问题，他样可以如数家珍地说，“中科大哪个教授、哪个团队在研究这个问题，进展到什么样了”。
我不知道在座的企业家，认识几个教授呢？你们和几位教授是朋友呢？刚才凤亮书记（南方科技大学党委书记李凤亮）说对工学院的要求是“1+2+N”，这具有重要意义。
“创新的过程是科学发展的过程”，知识要从原创性的基础科学走到应用，走到“最后一米”的时候，可能失败了。所以高水平创新性大学是重要的，大学要为解决“最后一米”作出贡献。
长三角给我们的启示是什么？一是要增强企业的创新动力；二是要高度重视基础科学的引领作用，在重视前沿性、引领性、新思想对创新产生的影响；三是要构建合理的大学体系；四是城市间的产业差异化很重要。错位发展很关键，深圳10个区，要形成有效的错位发展，这样才能产生更加广泛的创新发展。
加拿大工程院院士、电子科技大学（深圳）高等研究院教授杨军：
从第四次工业革命角度助力深圳产业升级
杨军
我从加拿大回到国内，是中国近几年为数不多整建制回国的团队。回国选择哪里呢？给我发出的城市和学校很多，我选择了电子科技大学深圳研究院。
通过过去1年10个月的发展，我觉得这个选择是非常正确的。因为大家都在深圳，都是英雄所见略同，都认为这是年轻的城市，是最具活力的城市，回国之前我负责工业4.0研发中心的工作，从工业发展的角度，我觉得选择深圳是毫无疑问的。
电子科技大学是985大学，“双一流”大学，虽然校本部在成都，但和深圳的渊源很深。电子科技大学至今培养了24万学生，其中有6万工作在深圳，8万工作在大湾区。
人类经历了三次工业革命，业界根据现在知识爆炸的程度和技术爆炸的程度，都有理由相信正在经历第四次工业革命。第四次工业革命大量的新技术、新的经济增长点，会发生在信息领域。电子科技大学和城市的关系和产业的发展，更多是希望从第四次工业革命的角度帮助城市、帮助产业，帮助深圳成为第四次工业革命策源地之一，帮助企业升级换代和进入工业4.0。
深圳技术大学校长阮双琛：
对标德国大学教育，联合龙头企业办班
阮双琛
深圳技术大学是对标德国的技术大学来办的。德国有400多所大学，其中300多所是技术大学，德国的技术大学是好大学和高水平的大学。
对标德国什么呢？有三个特点：一是老师团队当中，相当一部分老师具有企业的背景，或者是具有在博士或者是博士后期间项目工程的经历；二是培养计划和培养方案是跟企业合作的，大学跟企业深度的合作，企业需要技术，或者是解决什么技术，把这个方案融到大学的课堂上；三是学生毕业的时候要做出本专业的东西，学装备的就要做出装备，学设计的就要设计出产品。
我们还鼓励老师带学生做项目，企业拿一点经费，学校支持一点钱，所有的老师加上七八个学生做项目，通过项目实践，学生不但学了理论，也能把理论变成创新的东西。
学校创办以来，有很多龙头企业跟技术大学联合办班，包括半导体制造、工业软件等。希望未来跟深圳更多的企业合作，为一流企业培养一流人才，助力深圳高质量发展。
深圳北理莫斯科大学党委书记朱迪俭：
把深圳创新精神注入大学教育
朱迪俭
我专门做了一个课件——《城市的精神与大学的使命》，在全国好几个城市宣讲过。深圳这座城市有什么精神？最根本的就是创新。
学校教育注重创新，培养的学生成绩和水平很高，今年第二届本科生毕业，完全不亚于清华和北大。这一届毕业生出来之后，我给学校的管理层和老师出了个题目——《大转型中的大国与大学》。我请全院研究人类的几次大转型，这当中哪些国家永远屹立于这个世界，屹立于这个世界当中，大学发挥了什么作用？目前正在研究之中。
过去的深圳，通过国际贸易实现了国际化，完成了这座城市成为一个国际化大都市的1.0版。未来40年或者是第二个40年，特别希望深圳继续在国际化的道路上越走越宽，走向2.0。
深圳职业技术学院校长许建领：
每个专业都跟产业百分之百的匹配
许建领
深圳已经有了15所高校，有研究型的，应用型的，也有职业技术类的，比如我们深职院。
深职院92%的毕学生都留在深圳工作，现在累计培养毕业生16万。从推动企业发展的角度来说，我们的人才培养、专业标准、课程标准和老师都是双师型的，老师要学企业的新东西，也请企业的工程师给同学们授课，我们的专业和课程都是和企业共同打造的。现在有86个专业，每个专业都跟产业百分之百的匹配，2021年毕业生就业率是99.2%，今年是98.66%。
我们和企业互动紧密，经常看看企业最先进的东西在哪、岗位的需求在哪、对学生的知识能力和素质的要求在哪，课程会按照企业的要求进行调整。
深圳近几年还会办5所大学。希望未来深圳的高等教育在深圳自主创新当中发挥更大的作用，并在知识的溢出、成果的转化方面作出贡献。另外，深圳不仅需要关注理工类的学科和大学，还要关注人文社科的建设。
中国科学院深圳先进技术研究院副院长刘陈立：
参考波士顿“机构化创业”新模式
刘陈立
大学有很多的功能，其中一大功能是创新。
现在有些领域跟世界处于并跑时，这时候往哪走？这就需要大学原始创新，需要很多的新创新成果给到企业，这叫产学研面临的困境。
与此同时，从科研机构和大学形成的成果能尽快的转化到市场上，这里面碰到的问题就是市场需不需要你的成果，普遍问题是老师非常的兴奋，但是转化过程当中没有市场，或者说成本太高，科学成果和产业转化当中存在两张皮的问题。
这两个问题都是线性思维的结果，也就是说，研学产和产学研都是线性的。现在需要探索一条非线性互动的模式，也就是在老师定课题之初企业要参与其中，企业制定战略的时候有大学和科研机构的教授参与。在波士顿，这种新的模式叫“机构化创业”，这是一种非线性的创新模式。
