应《教育部办公厅关于支持探索开展暑期托管服务的通知》要求，今年暑假，深圳首度推出暑期托管服务。作为深圳的教育大区之一，宝安区及时启动并展开覆盖全区域的暑期托管服务试点工作：现有4所学校开展试点，分别开设两期，532名小学生乐享暑期托管服务。

8月初，“暑托班”服务已进入第二期，服务时间已过半。宝安区教育系统也初步总结梳理了一些办班经验，为进一步推动区域学生托管服务工作高质量建设提供指引。

“暑托班”需充分保障教师权益及教师休息时间

南都记者了解到，“暑托班”开办期间，每日托管时间为上午8时30分至下午5时；原则上每名学生限报一期。暑期托管服务对象为区内小学一至五年级学生，并优先满足双职工家庭需求。如宝安中学（集团）实验学校首期托管的62名学生，仅有9名本校生；松岗实验学校首期托管的44名学生，则来自第五学区的7所小学和相邻沙井辖区的4所小学。

据宝安教育局相关负责人介绍，4所试点学校制定了暑期托管服务工作方案，教学、安全、后勤、用餐、跟班、财务、行政值班等落实到人，平均每校安排教职工25人。为确保暑期托管工作稳妥推进，宝安区教育局要求4所试点学校，选择跟班老师以固定为原则，跟班时间长的老师优先考虑，且必须确保累计上岗服务5天（含）以上，坚决杜绝一天一老师的不稳定做法。对志愿参与的教师给予适当补助，合理安排教师志愿参与托管服务的时间，保障教师权益，既要保障教师暑假必要的休息时间，也给教师参与暑假教研、培训留出时间。各学校精心遴选跟班老师，一个班配备跟班老师2名，同时安排一名行政、一名校医值守；学生发展中心、科研处、教学处、德育处负责人，也全程参与托管服务。

联合社区、家庭、高校，调度各方资源办好暑托班

根据第一期托管班的相关经验，宝安区教育局、宝安区教育科学研究院将积极探索宝安区学生托管服务在教育理念、服务体系、服务机制、服务内容、项目许可、绩效评价、经费管理、设施建设、安全防控等方面的制度化建设工作，为项目可持续发展提供政策支撑。“如在成本分担、教师取酬方面，参与学校可合理确定收费标准，报所属区教育行政部门备案，并向社会公示后执行。在教师补助方面，可参照省、市校内课后服务政策执行。要统筹合理安排志愿者参与，切实保障教师权益和必要的假期休息时间。”相关负责人如是说。

与此同时，宝安教育局相关负责人还表示，将进一步总结已有经验，积极引导学校将托管服务、午餐午托、课后服务等列入学校年度计划内，探索深化以学校教育为主导的，各部门分工负责协同的学校、社会、家庭协同教育新体系建设。如联合、协调区工会、共青团、妇联、关工委、民政、文化、街道、社区以及高校等部门资源，用好社区工作站、青少年宫、图书馆等活动场所，探索建立社会学生活动中心，积极开展学生课后服务、托管服务、午餐午托等群众急难烦愁的学生事服务工作。学校可以在规定环节(包括开班式、结业式，“徳智体美劳”教育等)和自选环节(包括身心健康、成长导航、环境保护、科学普及、读书赏析、手工实验、素质拓展、文体锻炼、益智游戏理论实践等)提供教育服务；区级层面统一推送德、智、体、美、劳五大类别公益课程，进一步增强学生综合素质。