为更好落实外国语学校英语特色教育，讲好中国故事，传播中国声音，提升课堂教学质量，近日，荔园外国语小学开展了“名师领航·逐梦荔外”骨干教师展示活动——暨广东省教育科研规划课题 “小学‘童声英语·中国故事’课程构建与实践研究”展示活动。

本次活动由福田区教科院课程与教学研究部与福田区荔园外国语小学联合举办，全程线上线下同时开展。广东外语外贸大学教授、广东教育学会理事肖建芳，无锡市幸福外国语学校副校长、苏州大学基础教育研究院英语教育研究所副所长、国培特聘专家戈向红，广东省中小学英语教育委员会专家委员陈凤葵等专家及福田区教科院教研员、老师观摩了此次展示课。

荔园外国语小学英语骨干教师李蕾带来了一节别开生面的示范课《The Magic Paintbrush》（神笔马良）。她引导学生找关键词句、排序、预测等方式对故事到人物进行层层剥离，深入分析，再通过引入绘本，让同学们对关键事件排序的方式理清故事脉络。课堂尾声，同学们打破了对英语的恐惧，勇敢用英语复述这个故事并发表自己的观点，语言表达能力和英语思维能力得到齐头并进发展。她还通过设置开放性问题，让学生学会多角度看待问题，培养批判性思维，通过文化对比，理解世界多元文化。

“这节课的设计如润物细无声，体现着思政教育，既有东方智慧，也有西方智慧。”广东外语外贸大学肖建芳教授线上对本堂课进行专业点评，她肯定了李蕾教师在教学过程中重点难点突出，由浅入深引导，启发学生去思考，通过故事对比，用世界的眼光去看问题。课堂创设了真实语境，贴近生活，使得主题生活化，学生也得到了充分的表达机会。

2021年1月，教育部印发了《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》，针对小学阶段提出了以培育学生对中华优秀传统文化的亲切感和感受力为重点等具体的要求。如何借助英语教学传播传统文化、培养学生的文化意识已成为英语教师必须面对的问题。

随后，无锡市幸福外国语学校副校长戈向红带来的题为《传统文化与英语课堂的融合路径》的讲座中介绍了实现传统文化融入英语教学的四点实施路径。她强调，每一位英语教师都要树立弘扬传统文化的理念，在梳理分析教材传统文化元素的同时，还应结合教材的文本特征，思考教材的标题、插图、文本内容等的文化含义，创设文化语境，延伸语言材料背后的历史风俗、跨文化生活习惯和思维方式等差异，使传统文化的价值在英语课堂中得到充分的体现，改善英语教学中传统文化缺失的现状，从而实现良好的教学和德育效果。

作为广东省校本教研基地，荔园外国语小学开展常态化教研活动，始终深耕课堂，致力于提高学生学习兴趣，推动学科有效教研，促进教师专业成长，认真做到“把教育做到孩子心里去”。