实地参观“天台智慧农业基地”、学习各校劳动教育精彩案例、听取深圳市教育科学研究院专家指导建议……
7月1日，深圳市教科院光明分院于深圳实验光明学校举办2023年光明区中小学劳动与综合实践活动课程教师暑期研训暨“智慧农业”劳动与综合实践活动统整项目的主题研讨活动，正式拉开了今年光明区中小学、幼儿园全体教师暑期“充电”研训的大幕。
当日，来自光明区各中小学劳动教育相关教师深入学习如何通过综合实践活动的理念与方式实施劳动课程。
不少参与研训的教师表示启示颇多，今后将依托本土生态资源科技资源，打造属于自己学校的劳动与综合实践活动特色统整项目。
教育要发展，关键在教师。
近年来，每逢暑期，深圳市教科院光明分院便会发挥其光明教育发展的新型智库优势，立足课堂教学改革，聚焦教师队伍建设，以研促训，拓宽教师成长路径。
今年，深圳市教科院光明分院针对不同成长阶段教师实施分类培养、提升工程，精心组织了充实的课程，通过线下研修与线上讲授相结合，集中研训与自主学习相结合，致力于锻造“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的教师队伍，全力赋能光明教师队伍加速迈向一流。
勤业致远
全学段全学科培训开启“强力充电”
高素质教师队伍既要师德高尚，也要业务精湛。
为推动教师专业发展，提高教育教学质量，根据《光明区关于加快推进“学有优教”的三年行动方案（2021-2023年）》《光明区关于加快推进“幼有善育”的三年行动方案（2021-2023年）》《光明区高素质专业化创新型教师培养五年行动计划（2021-2025年）》有关精神，结合光明区教师队伍建设实际情况，深圳市教科院光明分院制定了全区教师暑期研训行动方案。
今年研训主题聚焦学生的高质量学习，分为区级研训和校本研训两大类，通过专家报告、学科讲座、案例分析、团队交流、同伴互助、个人反思等多种方式进行。
如在小学道德与法治学科暑期研训活动（第一期）中，光明区邀请了福田区教科院小学道德与法治教研员刘晓，深圳市教科院光明分院教学研究教研员陈西良等作指导。
现场，刘晓以《探索和实践多样化的教育教学方式》为题，系统阐述了“什么是好课”“如何构建新型的教与学的关系”“如何进行教学设计”等内容。陈西良则作《中小幼教师做好课题研究的路径与方法》专题讲座，为光明区小学道德与法治教师带来了满满的“干货”。
据介绍，从7月1日至7月11日，光明区中小学各学科全体教师、各学科全体教研组长、备课组长、幼儿园班主任、配班、保育员等纷纷开启暑期“强力充电”，实现全学段全学科全员参与。
“光明区一直以来坚持为教师专业成长搭架子、竖梯子，打造高质量教师教育体系。”深圳市教科院光明分院院长彭红玉表示，希望藉此培训，帮助教师不断坚定职业信念，增进职业领悟，激发职业激情，掌握教学规律，了解班级管理，为他们今后的教书育人赋能。
勤磨匠心
继续教育培训完成率达97.7%
“参与名师培养这两年，我从最初的迷茫、不自信，实现到‘任务驱动’式的自我提升。在专家的辅助下，以课题研究为牵动，进一步突破了自我认知瓶颈。”
今年6月，在光明区2022-2023学年中小学名师集中培养结业仪式上，光明区高级中学化学教师李靖旭分享了自己参与名师培养以来的成长历程，在她看来，集中培育、一对一指导、跟岗学习、实践探究的过程中，她与团队教师领略了更广阔的教育风景。
四年前，光明区作为深圳最年轻的行政区，教育底子薄、名校少，被不少家长称之为深圳“教育洼地”。2019年3月，随着光明区教育局正式成立，光明教育跨越发展的序幕拉开，曾经的教育窘境被逐一打破。而这其中，深圳市教科院光明分院建构的中小学教师分层分类发展平台，推动教师队伍高质量发展，给予了光明教育加速超越的信心与保障。
从持续开展中小学新教师“筑梦”计划培养活动；到修订中小学青年教师专业基本功考核方案；到强化培养中小学后备干部专业表达能力……深圳市教科院光明分院科学规范全区教师继续教育管理工作向多元化发展。
今年上半年，深圳市教科院光明分院通过开展中小学新教师“筑梦”计划培养活动，对432名2022年新入职教师开展年度考核。大力培养中小学名师，发挥其辐射引领作用，组织光明中小学名师分别赴山东潍坊、淄博进行为期一周的跟岗研修，开阔名师视野。
在强化培养中小学后备干部专业表达能中，光明区系统培训92名光明区教育系统“卓越百人”计划培养对象第二期、第三期学员。采用任务驱动，要求学员撰写与岗位创新性探索相关论文，举办四期一对一写作辅导活动，部分学员的论文经辅导后已经公开发表。
接受培训的教师，不仅仅来自公办学校，深圳市教科院光明分院同样加大民办中小学教师培养力度，实行公、民办学校教师一体的培训制度。每年的学科全员培训、校领导和中层干部培训、学科教研员组织的命题培训等活动，均采取民办学校和公办学校同标准参训的原则。今年，深圳市教科院光明分院便组织全区民办学校校领导分两批赴山东潍坊、淄博跟岗研修，提升教学改革的领导能力。
目前，深圳市教科院光明分院已有效促进光明区教师继续教育培训完成率达97.7%；科学布局光明区教师发展“学分银行”管理系统功能，针对光明区教师培训管理工作进行科学规划和管理，打通培训项目管理与教师继续教育学分管理的“桥梁”，使光明区教师培训项目数据和教师继续教育学分数据实时联通。
勤以有成
一批批光明教师逐梦“出圈”
久久为功，做不负光明教育追梦人。高质量的教师教育体系，让一批又一批的优秀教师在光明区涌现。
近日，深圳市教科院公示了新高考背景下深圳市2023年高考模拟试题命题能力比赛获奖名单，光明区共17位教师榜上有名，其中一等奖2个、二等奖9个、三等奖6个，充分彰显了深圳市教科院光明分院通过组织专家讲座，沉浸式命题研修的成果。
今年5月，教育部公示了基础教育国家级教学成果奖拟授奖成果名单，光明区理创实验学校和深圳市教科院实验小学共2项成果获得2022年基础教育国家级教学成果二等奖，光明区教育科研工作迎来历史性突破。
6月，深圳市教育局表彰2023年深圳市中小学班主任基本功展示交流活动获奖教师，修远小学马雪茹老师荣获小学组一等奖，光明中学陈永坚老师获得高中组二等奖，光明区实验学校陈唯老师获得初中组二等奖。
7月，深圳市第十三届职工技术创新运动会暨2023年深圳技能大赛——中小学班主任专业能力技能决赛落下帷幕。光明区王富玉老师与陈永坚老师分别获得初中组和高中组的一等奖，马雪茹老师荣获三等奖。
而在不久前公布的“深圳市小学综合实践优秀案例获奖名单”中，光明区报送8个案例，获得2个一等奖、4个二等奖、2个三等奖，位列全市前茅。在深圳市2022年中小幼青年教师教学基本功比赛中，光明教师更是一举斩获40个奖项有5位教师获得一等奖、11位教师获得二等奖、24位教师获得三等奖。在一步一个脚印的奋斗中，光明教师实现了从比学赶超到标杆引领的新阶段。
当下，光明区承载着建设世界一流科学城和深圳北部中心的重任，光明教育人更应具备培养面向未来的创新型人才的使命和担当。
在深圳市教科院光明分院扎实推进教师队伍建设下，光明教育将持续提高教育队伍核心竞争力，全区教师以奋斗者的姿态赶超奔跑，共绘光明教育高质量高颜值发展蓝图。
