2024年是宝安教育的“推进数字化转型元年”，全区致力于抢占未来教育新赛道，向国家级教育数字化转型示范区阔步迈进。在这过程里，一批样板学校脱颖而出，成为宝安区教育数字化转型示范标杆，当中就有宝安区西湾小学(集团)海城小学(简称“海城小学”)。近日，“第十届深圳教育改革创新大奖”评选结果出炉，海城小学荣获“教育数字化变革示范学校”称号，这是学校成功探索教育数字化改革的有力证明。

人工智能与劳动教育相融合

打造成为智慧教育应用标杆校

早在2017年海城小学创办之时，创校校长徐莹莹就带领团队围绕“人人精彩生长”的办学理念，引入“现代学习科学理论+云端技术”，构建了五维一体的生长教育文化。学校融合数字技术，借助信息技术实施教育教学，其中以人工智能与劳动教育融合创新的教学模式为切入点，打造智创融合生长劳动教育课程体系，培养学生以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美的核心素养。

多年来，海城小学不断推动着教育数字化转型，学校成为了深圳市首家阿里云智慧教育战略合作学校，信息化成果被列为2019年广东省信息化融合创新推广培育项目和广东省信息化融合典型案例；同时也是深圳市双区实验校，宝安区志教融合试点学校，2024年9月被评为广东省中小学智慧教育应用标杆校。

多措并举推动教育数字化转型

激发学生劳动积极性和创造性

教育赋能新质生产力。在探索劳动教育课程创新路径上，海城小学围绕数字化在劳动教育上下足功夫，搭建人工智能在劳动教育与志愿服务的管理平台，优化完善数字化教学顾管理系统。并且开发了适应多终端设备的人工智能劳动课程平台，支持在线学习和实践，提供个性化学习路径。

以创生美好劳育为目标，海城小学形成劳动教育校本化。不仅聚焦个性化劳动，通过线上推送的劳动“超市清单”，展示学生的个性化成果。同时还安排了全学段课程，一年级至六年级分阶段、分项目实施，每个班级学生根据情况掌握应知应会的劳动技能，学校也开设科技创新大赛、四大生长节等活动，鼓励学生参与制作扎染、3D打印作品等作品美化校园，激发学生的劳动积极性和创造性。多措并举打造生态园和劳动实践园，让学生在真实的情境下体验劳动，这些进阶的劳动项目形成系列，支持学生形成完整的劳动技能。

打造“智创融合”劳动教育课程体系

数字赋能教育推动学校实现高质量发展

近年来，海城小学将信息技术手段深入应用于学校教育教学中，加速了课堂教与学模式的变革，为学生构建个性化学习环境。学校培育培育多师型课堂，实行双师制，一主一次发挥教师的优势互补；在校外场域设置多师制，让学校教师、社区助理和电子导师三类，共同构成教育团队。

海城小学还创设了“智创融合”劳动教育课程体系，包含日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动三大板块，开设“志教融合”劳动教育课程、在社区开展社区敬老服务等项目，让更多的学生加入到劳动中来。并且为培养学生的社会责任感、劳动实践能力，学生们参加了宝安区城市规划展览馆举办“小小讲解员”志愿服务活动，这群平均年龄10岁的“小小讲解员”，主动担当文化传承小使者，通过线上线下结合的方式，为广大市民讲好宝安故事，展现青春风采。

值得一提的是，学校通过数字技术赋能劳动教育，在开发学生生长历程App的基础上开设劳动圈，学校发布劳动任务，家校合力记录学生劳动过程，增强了空间和对象的交互，实现了内容的多元交互。赋能评价促生长，学校还可以通过数字化对劳动教育进行评价，包括能量积分、荣誉评价、微信公众号展示等，激发学生和家长参与热情。

紧跟教育信息化2.0的时代步伐，以劳动教育为切入点，海城小学积极探索数字化与教育的深度融合，致力于为学生的未来生长奠定坚实的基础。未来，学校校将继续秉承“以课程为载体，数字赋能教育”思路，利用智能化评价体系优化课程，深化教育数字化变革，为教育高质量发展贡献力量。

* 推广