如何确定孩子总的睡眠时间需求是多少?江帆介绍,家长可以在假期有规律地给三天时间让孩子睡好睡足,第四天基本上就能够呈现他的睡眠生理需求,因为前面可能还会有些睡眠不够、需要补觉的问题,到第四天就正常了。“家长掌握了自己孩子的这个睡眠生理需要以后,就可以更好地与教育部出台的作息时间规定匹配。这样就可以把共性的规定要求和个体实际需求做到非常完美的结合。”江帆说。
到就寝时间作业没做完怎么办?
吕玉刚表示,如果在健康和学业质量两者间遇到矛盾,首先选择的是坚持身心健康第一,这是我们必须要遵循的教育理念,这是基础和前提。
他认为保障学生的学业质量有个客观标准,即要达到国家规定的课程质量标准,不要超纲,不要超前,不要人为过早地施加压力。
吕玉刚透露,教育部在制定作业管理办法,不久后也将向社会公布。学校、老师要加强对学生完成作业的指导,特别是帮助学习有困难的学生,加大辅导、答疑的力度,使学生能够在规定的时间内完成作业,特别是小学生,尽量不要把书面作业带回家去。即使少量的带回家去,到了就寝时间,做不完的也不要做。即将出台的作业管理办法就是要解决这些问题,也希望家长不要再增加额外的作业,特别是报很多的培训班,挤占了孩子大量的时间,让孩子没有休息、没有活动,也没有完成正常作业的时间,这是不可取的。
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首个中小学生课外读物管理办法出台 这12类书籍禁止进校园
近日,为防止问题读物流入中小学校园、幼儿园,教育部发文明确中小学校课外读物推荐的方向和标准,并列出不得推荐或选用为中小学生课外读物的12条负面清单,包括违背党的路线方针政策,污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物,戏说党史、国史、军史等。
文件还明确要坚持自愿购买原则,禁止强制或变相强制学生购买课外读物,学校不得组织统一购买。禁止任何单位和个人在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物等。
划出12条“红线”
南都记者了解到,目前国家层面对教材和教辅都有专门的管理办法,但对课外读物的管理仍然是空白。教育部基础教育课程教材发展中心副主任张国华认为,当前各种“进校园”活动名目繁多,进校园课外读物质量参差不齐,如果不加以引导和规范,不仅会加重中小学生的课业负担和学生家长的经济负担,更为严重的是,问题读物进校园可能会影响中小学生的身心健康,甚至是意识形态安全。
为规范课外读物进校园流程,防止问题读物流入中小学校园、幼儿园,确保进校园课外读物的质量,近日教育部制定印发了《中小学生课外读物进校园管理办法》(下称“管理办法”)。
《管理办法》首次界定了“中小学生课外读物”的内涵,即教材和教辅之外的、进入校园供中小学生阅读的正式出版物(含数字出版产品)。
教育部教材局局长田慧生介绍,《管理办法》的出台,既要治理以往课外读物进校园过程中产生的乱相,又要鼓励优质读物进校园,营造学校良好的阅读氛围,达到良法善治的目标。
在读物质量把握方面,《管理办法》明确坚持方向性、全面性、适宜性、多样性和适度性的推荐原则,要求符合主题鲜明、内容积极、可读性强和启智增慧的推荐标准,同时,还列出了不得推荐或选用为中小学生课外读物的12条负面清单。包括:
(一)违背党的路线方针政策,污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物,戏说党史、国史、军史的；
(二)损害国家荣誉和利益的,有反华、辱华、丑华内容的；
(三)泄露国家秘密、危害国家安全的；
(四)危害国家统一、主权和领土完整的；
(五)存在违反宗教政策的内容,宣扬宗教教理、教义和教规的；
(六)存在违反民族政策的内容,煽动民族仇恨、民族歧视,破坏民族团结,或者不尊重民族风俗、习惯的；
(七)宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点,存在崇洋媚外思想倾向的；
(八)存在低俗媚俗庸俗等不良倾向,格调低下、思想不健康,宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信,存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的；
(九)侮辱或者诽谤他人,侵害他人合法权益的；
(十)存在科学性错误的；
(十一)存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接,违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的；
(十二)其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等,造成社会不良影响的。
禁止强制学生购买课外读物
文件提出学校是进校园课外读物推荐责任主体,负责组织本校课外读物的遴选、审核工作。推荐程序应包括初选、评议、确认、备案等环节。欠发达地区规模较小的学校,可由上级教育行政部门负责推荐。
除学校外,县级教育行政部门建立进校园课外读物推荐报备制度。地市级教育行政部门定期对进校园课外读物的推荐情况开展抽查。省级教育行政部门要全面了解和把握课外读物进校园情况,根据需要开展专项督查。各级教育督导部门要将课外读物进校园有关情况纳入督导范围。
南都记者关注到,教育部明确进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开,坚持自愿购买原则,禁止强制或变相强制学生购买课外读物,学校不得组织统一购买。禁止任何单位和个人在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。校园书店要建立进校园读物的审核机制。
对于借着公益活动进校园的书籍质量问题如何把握?对此,《管理办法》专门提出,学校要明确受捐赠课外读物来源,由学校或上级教育行政主管部门进行审核把关,明确价值取向和适宜性把关要求。